1.教材基本情况

《水环境监测与评价》教材已在2020年6月由黄河水利出版社出版，2023年6月被评为首批“十四五”职业教育国家规划教材，2023年10月被评为河南省职业教育优质教材。本教材是高职水环境智能监测与治理、水生态修复技术、环境工程技术、环境监测技术等水利类、环境保护类相关专业水环境监测与评价这门专业核心课程的配套教材，其教材内容对接绿色环保战略性新兴产业和水利行业相关岗位的典型任务，坚持“岗课赛证”相融合的原则，具有实用性、生产实践性强等特点，该教材以项目为驱动组织教学内容，将教学内容的理论知识模块化，通过理论与实践相结合的方式，使学生加深对理论知识的理解和应用，实施理论与实践一体化的项目教学模式。建议使用该教材的课程开设在第三学期，共64学时，4学时/周，理论与实践学时比例为1:1。

本教材采用项目教学法的形式编写，以水环境监测与评价方案的编写为主线，共分七个项目，五十个任务。全书从环境监测与环境标准、水样的采集、保存与预处理、水质监测、突发性污染事故应急监测、环境监测质量保证与控制、水环境评价六个方面组织教学内容，以完成校园及周边水环境监测与评价实训为课程考核目标，内容紧紧围绕水环境监测与评价方案的编写这条主线，在教学过程中做到理实一体，“学做结合”，。采用讲练结合、课堂教学与实训操作结合、校内校外结合等方式，融“教、学、做”为一体。

本教材也可以作为从事水资源、水环境保护等相关行业的专业技术人员的培训用水及参考书。同时作为教育部第三批现代学徒制环境工程技术专业以及1+X职业标准等级证书（水环境监测与治理职业技能等级证书、污水处理工职业技能等级证书）的配套教材，满足相关考核模块的知识、技能培训要求。

2.教材编写团队

     教材编写团队由隋聚艳、郭青芳主编，董晓明、董向前、赵彦林、梁敏、郝转、齐炳娟参编。

3.教材设计思路与内容编排

本教材依据国家职业标准体系中相关专业教学标准及人才培养方案，对接“1+X”水环境监测与治理和污水处理职业技能等级证书，深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》中关于“促进产教融合、校企双元育人”、“优化课程和教材体系”、“完善教育教学相关标准”的相关要求，以培养水环境监测岗位高素质技能型人才为目标，按照相关企业职业岗位要求，按项目教学法组织教材内容、设计学习任务，以水环境监测与评价方案的编写为主线，以能独立完成校园及周边水环境监测与评价实训为课程考核目标，将课程的理论知识模块化，按照职业性、实践性和开放性要求，体现教、学、做相结合，理论与实践一体化，内含思政素材，满足行业对高职毕业生素质、知识、能力的需求。

4. 教材特色与创新

1. 教材定位准确

本教材是高职水环境智能监测与治理、水生态修复技术、环境工程技术、环境监测技术等专业的专业核心课程使用教材，对接绿色环保战略性新兴产业和水利行业相关岗位的典型任务，其专业内容实用性强，因而以实践教学为主线，实施理论与实践一体的项目教学模式，直接为相关行业对高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。

2. 教材思政突出

立足教材教学内容，结合思政素材，围绕全面提高人才培养质量这一目标，以爱国主义教育为核心，弘扬和培育社会主义核心价值观中的诚信敬业精神，培养学生的职业素养和工匠精神，使学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，实现思想政治教育与专业知识体系教育的有机统一。

3. 教材理念新颖

遵循学生认知心理发展的规律，学生通过实际案例实训环节各部分内容的学习，来构建合理、有效的知识体系，展现知识形成和发展的过程，提供学生亲身感受和体验的机会，通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。课程教学设计关注改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，培养学生终身学习的能力和愿景。在教学设计中，凸显以学生为主体，培养学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的主观能动性。

4. 融合以赛促教、以赛促学

教材将全国职业院校技能大赛中“水处理技术”和“化学实验技术”赛项的相关内容引入，做到以赛促教、以赛促学，从而增强学生的学习效果。

5. 对接“1+X”职业技能等级证书要求

本教材为积极推进“1+X”水环境监测与治理和污水处理职业技能等级证书工作，创新“1+X”书证融通新思路，充分发挥职业技能等级证书在促进课程教学和人才培养方面的作用，推进了课证融通，促进了人才培养质量的提高，为专业建设及课程的教学提供新的发展方向和思路。

5.教材实践应用及推广效果。

1. 本教材已在我校及全国其他高职院校（山东水利职业学院、杨凌职业技术学院、四川水利职业技术学院、山西水利职业学院、山东水利技师学院）环境保护类、水利类相关专业教学中使用，对专业教学改革起积极的推动作用。

2. 本教材已经入选为省级精品在线开放课程，课程资源已在智慧职教MOOC平台运行，不仅在校学生受益，还满足了从事水资源、水环境保护等相关行业的专业技术人员的培训和学习需要。

3. 教材出版后，教材使用学校的学生在学习了《水环境监测与评价》之后，积极参加了全国职业院校技能“水处理技术”、“化学实验技术”等职业技能比赛，在国赛、省赛及行业竞赛多次获一等奖，实现“以赛促学”，对课程的学习起到了积极推动作用。

4. 该教材内容以任务驱动、活动探究的形式开展，强化教学互动，吸引学生主动参与教学过程，打破传统的教学模式与学习形式来组织本课程的教学与学习，为深化课程教学改革提供很好的借鉴。

5. 本课程适用“1+X”水环境监测与治理职业技能等级证书、“1+X”污水处理工职业技能等级证书的培训，对推进“1+X”职业技能等级证书工作起积极促进作用。

社会评价:

学校教师及同行教师对教材内容评价指出本教材程体系完善，教学资料齐备，应用型特色突出，可以满足高校水利类、环境保护类专业《水环境监测与评价》课程的教学需要，评价反映良好，具有推广价值。

“1+X”水环境监测与治理职业技能等级证书、“1+X”污水处理工职业技能等级证书培训人员对本教材的评价指出，课程资源已达到课程知识点的要求，教材设计重视学习任务与活动设计，有较完善的学习评价体系，在本校有广泛的学习者基础，已经推广到全国有相关专业的高校，并且可覆盖更多各层次的学习者。

企业专家认为《水环境监测与评价》教材讲解清晰明了，重点难点突出，实用性强，十分适合学生学习。课程的技能训练、测验、习题均能满足学生自主学习和练习的需要，学习效果较好。

6.教材展示

7.配套的在线开放课程（智慧职教MOOC）

链接：https://mooc.icve.com.cn/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

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8.黄河水利出版社线上教材网址

http://www.yrcp.com/wssd/gzjc/sll_gzjc/202411/t20241123_570178.html